door Wim Bouman | feb 16, 2012 | Schoolsysteem, Uit de praktijk
Veel kinderen hebben moeite met begrijpend lezen. Begrijpend lezen komt nadat de kinderen hun snelheid van lezen sterk hebben opgevoerd. Het is de bedoeling dat een stuk tekst wordt gelezen en dat het kind daarna een aantal vragen over de tekst beantwoordt. Een...
door Wim Bouman | feb 6, 2012 | Nieuws, Schoolsysteem
Vandaag in het nieuws (“Nu.nl”:http://www.nu.nl/algemeen/2733718/stop-met-speciale-trainers-cito-toets-.html): ‘Stop met speciale trainers voor cito-toets’. Het cito is niet blij met de ontwikkeling dat steeds meer ouders speciale trainers inhuren om hun...
door Wim Bouman | dec 4, 2011 | Wetenschap
Ik was op het symposium over “dyslexie”:http://www.kernvisiemethode.nl/leerproblemen/dyslexie van de oudervereniging Balans. Er was een serie sprekers uitgenodigd, die vooral de stand van zaken omtrent de dyslexiebehandeling bespraken. Er waren in totaal...
door Wim Bouman | sep 27, 2011 | Uit de praktijk
Het schooljaar is weer begonnen en ook de noordelijke provincies gaan weer naar school. Met frisse moed, een beetje tegenzin of reikhalzend wordt er uitgekeken naar het nieuwe schooljaar. Hup weer nieuwe dingen leren. Tot mijn grote verbazing hoorde ik van een...
door Wim Bouman | sep 5, 2011 | Schoolsysteem, Uit de praktijk
Soms laat ik mij weer verbazen. Scholen proberen kinderen tenslotte met de beste bedoelingen te helpen. Zo hoorde ik laatst dat er al scholen zijn waar, bij kinderen vanaf groep 6, een rekenmachine tot de standaard uitrusting behoort. Ik had al eerder gehoord, dat...
