Doordat ik nu de mind-map in de klas maak, houd ik meer vrije tijd over en haal ik betere resultaten.

Bovendien krijg ik complimenten van de docent, dat ik er zo goed bij ben.

Wat knap dat je gewoon hem een uur lang kan laten focussen, terwijl hij in de klas dat nog geen 5 minuten kan.

Hij kan het dus wel, maar het moet hem wel boeien.

Ik wil nog even vertellen, dat ik zie dat onze zoon trots is op zichzelf. Hij wordt niet meer of minder snel boos en vindt dat zijn werk makkelijker wordt.

Hij was dan ook erg trots op zijn rapport.